不過到了第三天，正當學生們攢着問題等陸成川來時，他們卻見到陸成川走到二班那裡。
“陸老師怎麼去二班那裡了，他不教我們了嗎。”
學生們趕緊找到兩位老師，不是說要教他們嗎，怎麼去二班了。
“他是臨時教師，隻教兩天，别的班也需要他來教。”
老師的話讓學生們反應過來，兩天前陸成川也是說臨時教學，他們當時沒怎麼聽，現在才想起來。
衆人你看我，我看你，沒了陸成川，他們要怎麼練。
“趕緊修煉，陸老師給你們找了那麼多問題，難道你們還不會改嗎。”
看到學生情緒有些失落，其中一個老師站出來讓他們繼續修煉。
沒得辦法，陸成川已經跟二班學生交談了，他們隻能跟原來的老師練了。
“好了，不要問那麼多了，趕緊了。”
另一邊，陸成川也跟二班的學生說完，跟一班的學生差不多，這些學生也很好奇他是誰、有多厲害。
有之前的經驗，陸成川很快讓學生安靜去修煉。
之後一連十幾天，他連續教了六個班，所有學生都知道有一個很厲害的臨時老師，所有學生都想那個老師多教自己班級幾天。
教完六個班，陸成川暫時停下教學。
“您覺得，誰比較有天賦。”
校長辦公室，曾城逸跟陸成川一邊喝茶一邊聊着學生。
這半個月下來，每個班的學生都很喜歡陸成川，恨不得他天天去教。