有了自行車，以後接送可心上學能節省不少時間。
對于張揚來說，時間就是金錢，每一分每一秒都不能浪費。
看着漸漸遠去的背影，王紅牽着可心的小手，回到了教室。
她所帶的一年級班級，學生數量并不多，加在一起，還不到15人。
然而，周邊村莊這個年齡段的孩子可遠遠不止15人，說100個都不誇張。隻是其他家庭的孩子沒有上學的條件。
很多家庭思想守舊，認為花錢讓孩子上學沒什麼用，不劃算。在他們的認知裡，孩子上學又能怎麼樣，還不如幫家裡幹點活。
可别小瞧了這個年代的孩子，他們在七八歲左右就開始做一些力所能及的家務或者簡單的農活。
這時候農村經濟條件相對艱苦，家庭對勞動力的需求較大，孩子們通常會較早地參與到家庭勞動中。
七八歲的孩子可能會幫忙喂雞、喂鴨，打掃院子，采摘蔬菜等。
随着年齡增長，到十一二歲時，就會承擔更多諸如放牛、割草、幫忙做飯等較為複雜一些的勞動。
到了十四五歲，基本上就能參與到如播種、收割等主要的農業生産勞動中了。
這也是各家各戶都不讓孩子上學的原因。
這樣既可以省下一筆學費，還能讓孩子在家幫忙幹活，可謂一舉兩得。
這也是導緻學生數量稀少的原因。
反倒是城裡這種情況相對較少。
城裡人家沒有土地，大多數都在工廠上班，一個月工資能有30元，學費自然付得起。
不過，城裡學費要比農村高很多。
就拿臨江小學來說，一年學費超過了50元，差距還是比較明顯的。
這也很正常，城裡享受的教育資源好，學費也就高一些。