莊子昂忍着笑，用手指了指今天要學的課文。
李商隐的《錦瑟》。
李黃軒快速翻到那一頁，硬着頭皮，結結巴巴地讀起來：“錦琴錦琴無端”
同學們立即發出一陣哄笑。
窗外台階上的少女，也露出笑容，恬靜而美好。
“那個字念瑟。”張志遠闆着臉糾正，随即一揮手：“算了，你坐下吧，還是莊子昂來。”
不一會兒，蘇雨蝶聽見教室裡傳來一個好聽的男聲。
“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年，莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”
那應該是個學習成績很好的男生，把一首詩讀得抑揚頓挫，顯然提前做了功課。
不知不覺，她也小聲地跟着背誦：“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙，此情可待成追憶，隻是當時已惘然。”
教室内外，素未謀面的兩人，完成了一次詩朗誦合作。
這首詩，可真美呀！
莊子昂坐下以後，不知為何，一直盯着那個“蝶”字出神。
漢字有一種神奇的魔力，任何平常的字，隻要盯得久了，就會變得不認識。
這些偏旁部首，好像真的變成幾隻蝴蝶，從紙上飛了起來。
作為年級第一的好學生，他上課很少分心。
這一次，卻連張老師在講什麼，也沒聽清。
事實上，張志遠也隻能講一下這首詩的典故。
至于詩句具體表達了什麼意思，别說他一個普通的教師，古往今來多少研究詩詞的專家，也全都沒弄懂。
除非去問詩人本人。
李黃軒輕輕推了莊子昂一把：“兒子，你說這個李商隐，到底寫的什麼玩意兒？”
莊子昂忽然心念一動，拿起紙筆，行雲流水地寫下一首小詩。
孤蝶小徘徊，翩翾粉翅開。
并應傷皎潔，頻近雪中來。
李黃軒拿過來，看得一頭霧水，問道：“這又是什麼玩意兒？”