加訓時期兩人一組，每周四天，一天兩套競賽試卷，互相批閱監督。
時常會有同學因為某些題别人做出來了，而自己沒做出來表現出沮喪，低落，甚至嫉妒。
但阮流蘇永遠都是最捧場的那一個，她會真誠地為每一個同學鼓掌：
“哇，你真的好厲害！”
“你加油，我覺得你一定可以的！”
斯見微那時覺得可笑，心态好有什麼用，競賽不就是赤裸裸的智商碾壓？
連這點天賦差距都認知不了，以後還怎麼在社會上混？
他自小受斯知博影響，習慣用利益思維評估人際關系，從不做無用社交，一路在求學路上降維打擊。
競賽班剛成立起，斯見微就是穩坐第一的那個，剛開始同學喜歡找他問題。
普通人需要驗算推敲幾遍的題，在斯見微那裡經常隻需要一眼，他解題過程也很簡單，又不細化，總是三言兩語。
别人不理解的話，斯見微就一副愛莫能助的樣子。
都是十幾歲的少年，自尊心很強，斯見微這種行為其實很傷人，導緻整個競賽班後期沒人願意和他交流。
老師隻好把全班最讨人喜歡的阮流蘇放到斯見微身邊做分組。
或許是阮流蘇沒其他同學那樣有攻擊性，斯見微說話做事稍微緩和些。
說不清楚的題，他懶得費口舌，龍飛鳳舞地在草稿紙上列出來，對阮流蘇還算是有耐心。
可阮流蘇聽不懂他的思路，斯見微又寫了更細緻的步驟，她看了半天，紅着臉搖搖頭，指着本子問：
“你能不能跟我講講？”
她看着斯見微過分俊美的臉，集中不了注意力，尤其是斯見微還一直盯着她看。
他笑着問她：
“大冬天的，你這麼熱啊？”
斯見微笑得真好看。