老師拿着遙控器，他依舊在說着，下面的學生都在認真地看着投影儀，神情專注。
周平在教室也坐在下面，跟宿舍的幾個舍友坐在一起，幾個人低頭竊竊私語着。
“我就說老師很嚴吧，我們交了作業還有被罵。”
一個人不滿地小聲道。
另一人看向周平，笑道：“我們還不如學周平，直接連上周的作業都沒交，老師不也沒發現嗎？”
“是啊周平，還是你看得透徹。”
幾人小聲地談論着周平，滿是調笑的意味，而周平自己卻一言不發，面無表情地看着投影儀。
“周平，你今天這麼高冷的嗎？”室友不滿地拍了一下周平。
他這一拍，原本坐着不動的周平竟像是受了刺激一樣，兩眼睜大不由自主地劇烈哆嗦了起來，原本紅潤的臉頰也瞬間沒了血色，蒼白如紙。
由于大家都在認真上課，除了幾個室友以外，沒人發現周平此刻的反常。
“周平？周平？你怎麼了？”旁邊的室友已經不敢在碰他。
這時，周平忽然刷地起身，筆直站立。
“這位同學，你有什麼事嗎？”老師被周平吓了一跳。
周平站着，沉默。
“同學……”
老師想再詢問，周平卻忽然開口，聲音很大，如同歇斯底裡般的怒吼。
“異化了的精神世界分裂為兩個世界，第一個是現實的世界或精神自己異化而成的世界……之後一純粹意識的世界雖與前一世界亦即精神的異化相對立……”
周平極其熟練的，一大段如繞口令的内容脫口而出，仿佛這些内容就刻在他的骨子裡。
“小……周平，你……你這是講的啥玩意啊？”
所有的同學都震驚的看着，旁邊的室友也是目瞪口呆，老師更是氣得半天說不出話了，等他想要開口質問的時候，周平卻向後一仰，直挺挺地倒了下去。
周平暈倒了，教室裡亂作了一團。
這事并沒有在目睹這一幕的學生們心裡留下多大的影響力，一切照常。
周平作為當事人，他其實是有往某方面懷疑的，可他沒有受傷，後面也沒再發生類似的狀況，于是他就還抱着僥幸的心理繼續上課下課。
一天早上，宿舍裡的人穿着拖鞋，正坐在電腦前悠哉地玩着遊戲，周平倏然從床上躍下，也顧不上洗漱，一邊套着衣服一邊着急忙慌的向外沖。
“周平，這麼着急出去，約會啊？”室友看着周平的背影，笑着喊了一句。
“上課遲到了！”周平頭也不回地應了一聲。
“我們今天有課嗎？”幾個舍友相視了一眼。
“沒有啊。”有人看了眼課表。
周平一路急跑，他自己也不知道自己為什麼要跑，就仿佛有種力量一直催促着他。
“不對啊？我跑什麼？今天不是沒課嗎？”
當他走到一棟教學樓前時，腦子頓時清醒了過來，他擡頭看一眼這座大樓，一下就呆住了。