他神域中同樣闖入了一個英雄生命體的控骨者。
隻是，控骨者進入後，并沒能大發神威，反而被韓武“人工”造的火山燒得東逃西竄，在神域裡亂竄。
隻因為韓武的神域中，碎骨量極少。
絕大多數碎骨都岩漿融化成了灰。
控骨者沒了碎骨加持，戰鬥力簡直可憐，被斬鐵劍風追着砍成了十八段。
一些關鍵部位的骨頭還被赤爐矮人拿走，準備打造成信仰裝備。
如此一來，韓武反倒成了剩餘十人中第一個通過十一波入侵的學生。
“這是作弊，絕對是作弊！”劉樂天妒忌的說道。
韓武如此輕易擊敗英雄生命體控骨者，讓他極其不爽。
其他班主任也對此抱有懷疑。
隻因韓武對付控骨者的過程，太輕松了。
讓人不禁認為韓武是提前偷了題。
“我抗議。”田文自然要為自己的學生撐腰。
“田文，你是在包庇你的學生，小心我向教育機構投訴舉報你！”劉樂天威脅道。
“你公然诋毀我的學生，說我學生作弊，你有證據嗎？”田文不甘示弱道。
劉樂天冷哼：“還需要證據？大家都是明眼人，誰看不出來韓武在對抗骷髅兵的異常舉動。”
“試問誰會在擊敗骷髅兵以後，還主動清理戰場。除非那個人提前知道，後續會有能夠操控骨骼的控骨者出現，清理戰場上的碎骨能夠有效降低控骨者的實力。”
“我嚴重懷疑，韓武提前得知了考題。這是嚴重的作弊行為，學校必須嚴查。”
田文被怼道無言以對，他雖然相信韓武的為人，卻也覺得這件事未免太湊巧了。
“咳咳。”這個時候，教導主任許梅站了出來：“關于韓武同學的成績，我來說句公道話。”
“這一次統考内容，是校長在臨出發前布置下的。即便是我，在統考開始前也不知具體内容。如果說韓武同學在考前就知道考試内容，那可能性隻有一個，就是校長向韓武同學透題。”
“劉老師，你覺得校長會做這種愚蠢的事嗎？”
最後一句詢問，讓劉樂天腦門上滲出一層冷汗。
他若是繼續堅持韓武偷題，就表示他懷疑校長幫助韓武作弊。
真神威嚴，豈容質疑。
劉樂天承受不起質疑校長的風險，他隻能改口道：“或許是我想錯了，韓武同學是靠自己的運氣，才擊敗了控骨者。”
可縱使如此，劉樂天也不願看到韓武拿下好成績。
他繼續道：“就算韓武同學沒有作弊，他的成績也有很大水分，對于其他同學來說非常不公平。”
其他班主任跟着看向許梅。
現在韓武的異軍突起，讓他們意識到了危機。
隻要把韓武打壓下去，他們的學生才有機會出頭，獲得更豐厚的獎勵。