桃花海中的幾處景點，也正在緊鑼密鼓地修建房屋。
顧梅朵已經把大量的木頭和石頭放到建築工地了。這裡來來回回，也有不少車馬向這裡拉建築材料。
顧梅朵放的這些，也就不顯山不露水，沒人覺得突兀了。
顧梅朵把劍聲和顧絕風派去監管種梅樹，看看這些梅樹種完以後，還缺多少，想辦法再弄些回來。冬天，她還等着踏雪尋梅呢。
她和奚允澤就去看看，桃都書院招收學子的工作做得怎麼樣了。
一靠近先生們的書齋，就聽到了激烈的争吵聲。
“這是我大黎的書院，怎麼能招收别國的學子呢？”
“為什麼不能招收？收來的，也隻是學子而已，又不是細作，怕什麼？”
“可是，他們把學問學走了，有了能力，不是要來對付我們大黎嗎？
比如，學會了算學，回去用于他們國家，等他們國家強盛了，要來打咱們大黎，那你說，這是不是咱們書院給大黎招來的禍患？”
“學問是沒有國界的，咱們教給别國的，應該是四書五經，而不是什麼算學或其他的知識。
這應該是咱們大黎的東西，不能外洩。”
“可是，咱們大黎的學子，總要學習吧？如果讓别國的學子知道了，會說咱們藏私的，對書院不好。”
“可是，也不能因為這樣，就什麼知識技能都教别國學子吧？”
這時候，顧梅朵走了進來。
一個先生就向顧梅朵提出了剛剛争議的話題：
“公主，咱們書院，會招收别國學子們？”
顧梅朵回答：“肯定會啊。”
又一個先生問道：“那他們把咱們大黎的技能和知識學走了，怎麼辦？”
顧梅朵反問道：“你們會把這麼重要的東西教給他們嗎？”
先生有些為難：“如果不教給他們，隻教給咱們大黎的學子，那樣不是對書院的名聲不利嗎？”
顧梅朵：“我的提議是這樣的：書院教授的東西，無論是誰，哪國的學子都是一樣的。
比如算學，學子們坐在同一間教室聽課，學到的東西自然是相同的。
然而，更高深更重要的算學知識，我随意舉個例子啊，比如，怎麼樣砌牆才不容易倒，地基應該打多深合适，你們會教給别國學子嗎？
這樣的知識，别說别國學子，就是大黎學子，也不是什麼人都能學的吧？
專業人土學專業知識，學成了，專人專用。咱們書院隻是教一些基礎知識而已。”
顧梅朵知道這樣做不太對，但是，這個時代是這樣的，自已不能脫離現實，否則會吃大虧的。
叛國罪可是要滅九族的。
她不敢賭。
顧梅朵最後說道：“各位先生的提議都很好，也是為了書院着想。在這裡，我謝謝大家。
咱們書院，很快就會招進來一大批學子，無論哪國的，隻要考上了，咱們就收。