在三位大儒眼神驟然明亮，挺直腰杆，做出傾聽、嚴肅的姿态。
許七安緩緩道：
“去年今日此門中，人面桃花相映紅。”
七律……三位大儒專心聆聽，心裡咀嚼着開篇兩句。
這兩句詩突出的是印象深刻的追憶，清晰到了“今日”。後半句的人面和桃花，則讓三位大儒知道，他要寫的與情有關。
作為才高八鬥的大儒，他們對詩的賞析能力是超強的。
判斷出這首詩，應該走的是意境和情感的路子，與“暗香浮動月黃昏”那首不同。
甚至，三位大儒根據前兩句詩的鋪墊，或在腦海裡主動作詩，或猜測下半首詩的情感走向。
許七安轉頭望着窗外，低聲道：
“人面不知何處去，桃花依舊笑春風！”
三位大儒沉默着，咀嚼着，心裡沒來由的泛起惆怅。
以桃花襯托美人，以“去年”這個時間來鋪墊，等後半首出來後，令人油然而生一種“物是人非”的怅然之感。
若是多愁善感之人，聽着就要黯然神傷了。
“好詩，此詩要是流傳出去，肯定深受教坊司姑娘的喜愛和推崇。”
張慎撫須感慨。
這種明顯寫情傷的詩，最能擊中風塵女子柔軟的内心。
“甯宴憑借這首詩，又可以在教坊司肆意消費，不花一文錢。”
李慕白稱贊道。
“甯宴這首詩是為浮香寫的吧，把它傳出去，教坊司的姑娘們都要為你的深情而落淚。”
陳泰歎息道。
許七安眼睛一轉：“這首詩沒有名字，就勞煩三位老師幫忙了。”
話音落下，三位大儒呼吸忽地粗重，他們彼此審視對方，目光飽含警惕，充滿了不信任和戒備。
見狀，許七安起身作揖：“我還有事要找院長，告辭。”
退出了閣樓。
……
他在外面張望片刻，沒見到慕南栀，在清雲山倒也不用太擔心，便沒去尋找。
許七安輕車熟路的穿過“學區”和“宿舍區”，往後山走了許久，直到風裡送來竹葉婆娑的“沙沙”之聲。
眼前出現翠綠中夾雜枯黃的竹林。
以及掩映在竹林裡的小閣樓。
院長趙守早已站在閣樓前的籬笆院裡，等待多時。
“方才去拜見了三位先生。”許七安作揖。