他那被活生生打到凹陷的胸腔上，蹲着一名穿着染血校服、批頭散發的女性，
正用滿是眼白的眼珠，一動不動地注視着他。
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第一百一十五章
霸淩
時間倒回到十分鐘之前。
搜完了女生宿舍的疫醫，進入了有些破敗凋敝的校醫院。
他聽到，廁所裡傳來了一群女生罵罵咧咧的聲音，還有毆打聲、物體砸在陶瓷地闆的聲響。
事出反常，疫果斷掏出了武器裝備，緩慢接近過去。
他用木質長杖推開了廁所大門，門内卻空無一人，仿佛剛才的聲音都是錯覺。
突然間，一捆黑色長發，像海帶一樣，從廁所盡頭的地漏瘋狂噴湧了出來，
疫醫下意識地舉起長杖，準備釋放攻擊性技能，
然而黑色長發的速度遠遠超出他的預想，攢射而出，如同蟒蛇一般勒住疫醫腰部，将其拖入廁所。
門，關上了。
當疫醫再次醒來的時候，他發現自己變成了一個其貌不揚的女子高中生，正穿着茨木中學的校服，站在衛生間裡洗手。
接着，衛生間的大門被粗暴踢開，四個流裡流氣的女生走了進來，罵罵咧咧地将他推搡到了牆角，拽着他的頭發。
這是死者的記憶。疫醫很清楚這一點。
他想要反擊，然而肢體并不聽使喚，他隻能寄宿在這位女子高中生的體内，忍受着毆打，默默地看着這一切的發生。
校園霸淩，是一種癌症，它根植于人内心的惡，在模糊不清的校園等級制度下茁長成長，接受着從衆心理的灌溉，逐漸成長為一株名為“群體虐待”的花朵。
施暴者，大多在成長過程中受到過暴力情節的影響，出于恐懼、自卑、缺乏安全感，而在人群中尋找膽怯弱小者，通過相互默認的暴力協議，建立情緒關聯。
疫醫所扮演的女生，隻是因為家境較差，學習成績優異，性格孤僻，不善言辭，排斥交際，而被列為“可以欺負”的對象。
最開始，隻是孤立，語言譏諷嘲笑。
教師的漠然，家長的無視，讓霸淩愈加過分。
把飯盒蓋在她的頭上，扔泥巴，針紮，腳踹，拽頭發，把頭按到馬桶裡.....
疫醫所寄宿的女生，艱難地忍受着這一切，像一株野草一樣壓低自己，
總會，總會熬過去的。
然而，她放在儲物櫃裡的、寄給某位在女學生當中頗為受歡迎的男老師的信，被人翻了出來，在教室中公然朗讀，教室裡滿是譏諷的大笑。
她躲進了最偏僻的校醫院的廁所裡，期盼着這天早日過去，
然而同樣仰慕那位男老師的霸淩者追了過來。
懷着嫉妒與憤怒，她們對她進行了長達半個小時的淩虐。
顱腦損傷，颞骨骨折，頭皮撕裂傷，蛛網膜下腔出血，小腦半球挫裂傷，肺部挫傷，頸椎骨折，尺骨開放性骨折，胫骨開放性骨折，身上針孔、煙頭燙傷、淤青不計其數。