林德鎖好門，去考試。
他的學業進度緊趕慢趕趕得差不多了，正好趕上書院組織的學期中試補考，今天考的是《劍心通訣》，全書院參加補考的沒幾個，練武場上格外冷清蕭瑟。
雖說人少，監考的老師是一個不少，場外還?站着幾個，真是閑得沒事?幹……被這?麼多人盯着，林德覺得不太舒服，這?不舒服的來源似乎有點不對?，讓他心裡七上八下的。
參與補考的學生帶的是自己的劍，第一個上陣的耍得還?挺像樣，搞不懂為什麼會來參加補考，幾位老師默默打分，全程除了劍劃破空氣的嘯鳴，悄然?無聲。
很快輪到林德，他緩了口氣，開步起式……
“是嗎？”
真人沒說，看林德一套打完，收劍退下，他身後就剩兩個，兩個打完，補考即結束。
“到底是不是啊？”那人着急起來。
真人終于開口：“像。”
“像？”那人眼一瞪，“這?叫什麼話？”
“他藏拙了。”真人抱着胳膊，扭頭問，“還?知?道什麼？”
那人想了想：“噢，他前幾天在千裡薔廊賣東西，沒交分成，被那個老賴頭的小弟盯上了。
“給他點壓力。”真人說，“正好今天他提着那把劍。”
那人點頭表示明?白?，匆匆離去。
林德考完試上午沒别的課，就去綠園蹭白?峻波班上的音律鑒賞課，有誰會不喜歡音律鑒賞呢，好聽，輕松，還?能幫助修煉。
“小白?！”林德湊過來笑嘻嘻挨着他坐下，白?峻波壓低聲音：“少爺你沒課了？”
“上午剛考完呢，能有什麼事?。”林德笑着，“聽音樂，放松放松。”
樂聲回蕩在春日的暖風裡，撫慰得人懶洋洋的，聽着聽着，春困來了，抱着劍就要悠然?睡去，驟然?一聲不和諧的铮鳴撕裂了舒适悠閑的氣氛：“那個來蹭課的，起來！”
林德一哆嗦，啥睡意都沒了，賠笑臉：“老師，有什麼事?？”
一般音律鑒賞的老師都很樂意其他班的學生來蹭課，蹭課的學生越多說明?自己的授課技藝越好，這?位今天是怎麼了？他心裡直嘀咕。
“你會不會劍舞？”
林德傻眼：“不會，我隻?聽說過。”實際上聽都沒聽說過。
彈筝的老師道：“昔日赤霄劍門門主春日随筝仙一曲劍舞，斬盡千裡桃花。我看你抱着一把劍來，說不會劍舞？”
“我是新生啊！”林德哭喪着臉，那個勞什子赤霄劍門門主會劍舞和我有什麼關系？
老師反倒起了興趣：“不會可以?學，哎，你們都看好了啊，劍舞法無定式，講随樂而?動?，随心而?行?，聽上去簡單，我換句話說，你對?大道音律了解多少，你的劍式舞步就能表達出來多少。劍門門主銳中有柔，說斬桃花，就決不傷桃花邊上的葉子；柔中帶剛，所到之處，桃花必落，不留一苞。老夫曾有幸見過劍舞片段，那是美?啊，真的美?啊！”
老師興緻勃發，可苦了林德，好像變成了老師手上的提線木偶，四肢僵硬地重現當年的片段劍舞步法，怪尴尬的，白?峻波在人堆裡在捂着嘴偷笑。
“你，笑什麼！出來！”
白?峻波笑不出來了，老老實實站在一邊罰站。
這?下輪到林德幸災樂禍了，心裡平衡了不少。
心理平衡了，他僵硬的步法順暢不少，來來回回便?品出了那個味兒出來，玄妙難言。
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