，盡在晉江文學城
步法其實有些?是重複的，好似畫下一個又一個大弧，忽左忽右，自然?變化，為的是一個目标：斬盡桃花。
有老師事?前解說，隐隐就抓到了那麼一絲感覺，銳中有柔，柔中帶剛……
看着引導有效果?了。老師高興得很，連誇了幾句好好好，撸起袖子回到筝前，重新調了音準，輕撫幾下，發出如泉水破冰激蕩的泠泠之音。
春日下，林德揮劍起舞，沒有桃花。
老師的水準自是比不上“筝仙”的，林德拍馬也趕不上赤霄劍門門主的水平，僅是盡力的模仿，真配合起來，半桶水對?八兩秤，意外的和諧又恰到好處。
四周是安靜的學生，所有人的眼睛都在注視着他。
他卻覺得步法漸漸晦澀起來，泉水遇上了滿是淤泥枯葉的淤道，艱難前行?；老師盡力複現記憶裡的天籁筝音，急促的旋律中手指止不住地發抖。白?峻波不安起來，蹲着，想站起來阻止。
是老師先出了問題，多撥錯了一根弦，随後與劍舞的節奏開始明?顯脫節，不協調的感覺對?比着越來越突出，剛開始沉浸其中的學生被不協調拉走了玄妙的感覺，紛紛露出不忍的神?色，可老師顯然?倔得很，滿頭大汗，腰背弓起，非要彈完不可。
林德也很慌，他索性?頓了一下，轉了一個劍花，隻?為等一下已經快了半拍的樂調——劍門門主絕不可能做出這?個多餘的動?作，他随筝音起舞，隻?為斬盡桃花。
老師看着愣了下。
接着，林德擺了個差不多能連一起的劍式，來自《劍心通訣》的基本劍式，很簡單。
沒辦法啊，他隻?會這?個。
然?後再一轉劍式，不按劍心通訣的練習順序來了，怎麼能接怎麼來。
老師愣愣地彈着，從第一次錯調，音律已經偏歪了，此刻更是歪了十萬八千裡，從殺氣騰騰、疊嶂層巒的風起雲湧變得簡單輕快起來，純粹，活潑，不費勁，像小孩們去野外踏青，嘻嘻哈哈，風推動?孩子手上的風車，蹦跳的腳步在溫濕的稻田土地留下一串足印。
這?樣才舒服嘛。
林德舞得很舒服，所有簡單劍式舞完，自然?收劍，樂聲也随之圓滿停下。
一時寂然?無聲。
林德眯着眼睛，有點頭暈，曬得渾身暖洋洋的，赫然?發覺聚氣二階不知?不覺中就突破了，根本沒察覺是什麼時候，不過還?是好事?，四肢百骸都動?了起來，仿佛有使不完的力氣，他向老師抱拳緻謝：“老師？”
老師眼睛發直，許久才喃喃地吐出一句話：“很好。”
可惜你不是我班的音律老師，不然?這?波肯定能拿滿日常學分了，林德想着，一本正經地拍馬屁：“謝老師誇獎，沒有老師筝音相和，學生沒法舞得這?麼好。”
老師搖頭：“足夠了。”極是感慨，倏然?間潸然?淚下，喃喃，“知?足了，知?足了。”使勁抹着淚眼，像個孩子。
第0071章
路過的神
老?師哽咽着宣布下課，
林德心有戚戚，搞藝術的就是與常人不太一樣啊。
“吃飯去?吃飯去?。”見?老?師走了，林德與白峻波勾肩搭背：“中午吃啥？”
“看食堂上什麼菜。”
“糖醋裡嵴好吃，
吃過沒？”，盡在晉江文學城
“沒呢。”