夏曉蘭還在動手腕，孫校長都不忍，幾人輪番給夏曉蘭做工作，夏曉蘭都不吱聲。
曉蘭同學這是受刺激大了，開始自殘了啊……這孩子，真是各種不順，家裡環境糟糕，咋就不能讓她順順利利參加高考，從而有個好前程呢！
“夏小姐……”
葛劍内疚自責。
夏曉蘭這樣不說話，他心情沉重的像壓了千斤巨石。隻要夏曉蘭點個頭，他馬上就回去把那幾個人廢掉。不，這種事怎麼能讓夏小姐開口，應該他主動去辦！
葛劍轉身要走，夏曉蘭皺眉：
“葛劍，你先站住！”
她剛才是有點走神了，遇到這種事，她也會着急。
回過神來，發現這屋裡，男同志都一臉悲痛，女同志都在哭，夏曉蘭覺得自己該說點啥。
“校長，汪老師，你們也不用這樣，我剛才想了想，要參加今年的高考也是有辦法的……”
衆人看着點，都欲言又止。
唉，還勉強什麼呀，今年沒有拿狀元的緣分呗。曉蘭同學也太懂事了，反過來還要安慰他們。
“曉蘭，不能勉強自己，明知道不可行還強行去做，這不是堅韌……這是不明智！”
骨頭要是長不好，那右手豈不是落下殘疾了？就算考上大學也沒用呀，大學可以明年再考，手廢了，影響的是一輩子。漂漂亮亮的姑娘，右手給落下了殘疾，不僅影響以後的工作，生活中各種不方便，還影響找對象吧！
夏曉蘭見大家都一臉反對，忍痛把自己受傷的那隻手擡起來放在桌上：
“我是有個主意，行不行還要問問醫生。”
352：照我說的辦法來！（1更）
追究和報複，暫時都放到一邊，夏曉蘭還想參加高考，那就要想辦法。
傷的是手腕，看X光上的骨裂位置，和自己的疼痛感來判斷，大概在手腕關節往上4厘米以上。這個位置其實挺棱模兩可，再往下一點，她就是想控制自己的手掌都不行，現在似乎還有操作空間。
夏曉蘭想打個厚厚的石膏把手腕到手肘部分給固定住，寫字握筆，靠的是手指頭拿筆。隻要握筆的手指頭完好無損，理論上她就能寫字。
手腕肯定要發力的。夏曉蘭慶幸現在不是寫毛筆字應考的年代了，鋼筆不用懸着手腕寫字，要是不講究點，完全把手腕擱在桌上也能寫字的……和鍵盤打字是一個道理，雙手放在鍵盤上，全靠十個手指頭在噼裡啪啦靈活的打字，如果鍵盤的大小和打字者手掌尺寸合适，手腕挪動的幅度其實不用很大。
寫字也差不多。
手腕擱在桌上，靠着石膏固定，不讓它動，其實也能寫字。
就是費力一些，字寫的沒精氣神一點，書寫的速度也會受到很大限制。
但這種特殊時候，顧不上講究那麼多。字寫的有氣無力，軟趴趴沒精神，不能影響夏曉蘭的答題正确率。她受傷的是手腕，寫答案到試卷上靠的是手，答題靠的卻是腦子，她腦子可好好的！
當然，涉及到大量運算的題目，她慢騰騰的在草稿紙上折騰，也會影響到一定的速度。
也顧不上那麼多了，能參加高考就行。
夏曉蘭把這個方法和醫生一說，醫生看了她兩眼：
“理論上是可行的，但你動作幅度再微小，也無法避免牽扯到傷處，人的肌肉和骨骼都是相連的，手掌的動作，要靠手腕和手肘一起發力……考試的時候，手腕疼痛，你也不能好好發揮吧？”
站在醫生的角度，還是希望病人能愛護自己的身體。
身體才是革命的本錢，再大的事兒，都不能放在身體健康之前。