即便江南再厲害，也不可能剛證明兩大猜想，又再證明其它猜想。
以後或許可以。
畢竟江南還很年輕，有的是時間。
但現在……
最好還是穩紮穩打為好。
以上是易丘這個老校長的經驗之談。
對此。
江南自然心有感激，卻又搖了搖頭，“放心吧老易，我就是對這些猜想感興趣，想多接觸接觸而已，能證出來就證，證不出來也不會強求，用不着擔心???！（??????）??！”
值得提一句。
江南雖然自信，卻也并非驕傲之人。
在沒有苟系統的輔助下。
他可不認為……
自己在圖書館多看了幾本書，就能把世界上所有數學猜想給都證出來。
若真如此。
他就不是人，而是真的神了。
那苟系統也就沒存在的必要了。
他自信不假，卻也不會小觑天下人，不會把那些個猜想想的那麼容易。
畢竟！
無論是孿生素數猜想也好，還是周氏猜測也罷，他可都是全力以赴的。
但他之所以還想研究其它的猜想，純粹是想看看自己的上限在哪罷了。
他目前的理學等級是五級。
其中數學是他最擅長的，具體有多厲害，他自己也沒有個數。
苟系統隻給出了理學學科的級别，而沒給出單個科目的級别。
一般性的題目根本難不倒他。
也唯有通過這些個猜想，來看看自己實力到底如何。
見江南如此堅持。
易丘沒再多勸，他相信江南這種天才肯定有自己的想法，外人點到即止就好。
而陸成舟則去隔壁辦公室，摸出個古色古香的盒子，遞給江南道：“這裡面有三個筆記本，分别是我對ABC猜想，黎曼猜想和哥德巴赫猜想的歸納總結與個人思路。”
“你若真感興趣，可以研究一二。”
“但老易說的也沒錯……”
“正所謂貪多嚼不爛，如果覺得有壓力，就淺嘗辄止就好了，别陷入太深。”