“而陰陽家，不是通過陰陽對立以及五行相生相克來解釋各種現象的嘛，并非基于物理學中的力、能量、場等概念吧？”
“我也是覺得此書的思維方式與諸位的沖突了，于你們而言應該用處不大？”
不大嗎？
那說明還是有點用的。
鄒翰也沒有真的生氣，方才的質問不過是一時情急，覺得同為院長，這書籍分配上的差異讓他有些挂不住面子罷了。
此時聽到顧绫雪的話，見她對自家學派，以及其他學派的核心思想、學術專長都還是比較了解的樣子，心裡那點别扭勁兒早就沒了蹤影，甚至還感到十分欽佩。
顧绫雪繼續說道：“《時間簡史》和《萬物簡史》從宏觀宇宙到微觀萬物的演化角度出發，也與道家對天地萬物起源和變化的思考有一定的呼應。”
“萬物的話，可能會對諸位有些啟發，但其中的科學知識理論應該也很難直接融入陰陽五行的理論框架中，倒是與道家的自然之道有一定契合度。”
“故而，綜合來看，《時間簡史》涉及的宇宙時空、天地玄理等内容，倒是與諸位的觀念相結合。”
“不過，這分配雖有所考量，但絕無限制之意，鄒院長若是感興趣的話，其他書也盡可閱覽！”
“哈哈哈，好，有顧校長這番話，老夫就放心了。”鄒翰被三言兩語的哄好了，露出了老大開懷的笑容。
黃石公、黃庭靖幾人聽此都有些忍俊不禁。
“幸得幾位院長都在，我恰有一事相商。”顧绫雪做了一個請的手勢，帶着衆人走到不遠處的廊檐下坐下，微笑着說道：“如今朝廷推行三年義務教育，不是正在編撰教材嘛。”
“朝廷的意思是，想請諸位一起參謀參謀。”
“隻是這教材針對的乃是六齡至八齡的稚童，所以小學教材不宜過于複雜。”
“依我之見，除了基礎的識字教學之外，再添上數理化以及禮樂騎射的内容就行了。”
儒家向來重視教育，見顧绫雪這麼說，孔鲋自然十分贊同，于是輕輕撚着胡須，支持道：“顧校長此想法甚為周全，幼童啟蒙，識字為基，數理化可啟智，禮樂能修身，騎射可健體，如此搭配，頗為合理。”
顧绫雪點頭，繼續說道：“待到三年義務教育期滿，進入非義務教育階段，也就是中學之後，對于那些有志于繼續深造的學子，朝廷也有意設立四至六年的中學或專科教育，開始研習百家之長。”
“中學結業之後，學子們還可通過考試，擇優考入大學。”
“當然，目前中學的諸多事宜還尚未确定下來，估計得先看看三年義務教育的施行成果。”
“右相大人那邊的教材如今編撰到何種程度了，我亦不太清楚，但我先将我的一些想法告知諸位，不知可否請諸位院長屆時派人前往右相那邊溝通交流一番？”
“朝廷心懷天下學子，吾等自當全力配合。”黃庭靖率先表态道。
黃石公也撚須笑道：“我道家亦是如此，必不推诿。”
其他幾位院長紛紛點頭稱是。
顧绫雪見狀，臉上笑意更濃了，強調道：“接下來我所說的皆是我個人想法，至于最終的拍闆定論，自然還是需諸位院長與右相那邊共同商議，我隻是淺淺的抛磚引玉一下。”
雖然這麼說，但黃庭靖等人還是默契的掏出了小本子。
老了啊，怕抛出的太多，記不住！
顧绫雪強調完畢後，便開始闡述自己對于每年學期安排的構想，“諸位院長，我以為這每年的教學安排可分兩個學期。”
“一學期自四月初開始，至八月結束，二學期自十月初開始，二月份結束，這樣，每學期的教學時間都大緻二十一周，每周如果可以的話，就五日課程，剩餘兩日為休憩日，畢竟長時間學習容易産生疲勞和厭學情緒。”
“每日課時可設為六至八節，每節時長約四十至五十分鐘，如此既能保證充足的教學時間，又不會讓學子們過于疲憊。”
四至八月一學期……