藍思追聲音糯糯的說道：“好奇怪，我感覺自己以前聽到過這首曲子。”
話音未落，藍忘機的手不受控制般猛地壓向琴弦，發出一陣尖銳刺耳的聲響。他的語調也随之升高數幾分：“思追，你剛剛說，你以前曾經聽過這首曲子？”
藍思追似乎被吓了一跳，語氣變得輕柔而膽怯：“我記不清了，但就是覺得有些熟悉。”
魏無羨迅速站起身來，疾步走向藍思追，并伸出手輕輕地撫摸着他的腦袋，然後轉過頭去對着藍忘機說：“藍湛啊，你看看你把這孩子給吓成什麼樣兒了！估計是以前那個時候的我，常常在亂葬崗吹奏那首定情曲吧，所以這孩子模模糊糊的記憶當中才會感到有那麼一絲絲熟悉呢。”
藍忘機回過神來，當他看到藍思追臉上露出略帶恐懼的神情時，意識到剛才自己的行為可能讓這個孩子受到了不小的驚吓。于是，他微笑着向藍思追招了招手，示意他來到自己身旁。
藍思追非常聽話，立刻從蒲團上站起來，小步跑到藍忘機身旁。藍忘機用手輕輕撫摸着藍思追的頭頂，接着伸出雙臂将他抱入懷中，小心翼翼地放在自己的大腿上坐好。
藍思追則十分乖巧地伸出一隻小手抓住藍忘機的衣襟，另一隻手則緊緊揪住自己的衣角，似乎有點不敢相信眼前發生的一切，不過還是老老實實地在藍忘機的腿上坐得穩穩當當。
這時，藍忘機聲音溫柔的對藍思追問道：“思追，你想不想跟我學琴？”
藍思追先是微微點了一下頭表示同意，随後又将目光轉向擺在桌上的忘機琴，眼神中充滿渴望與期待，輕聲回答道：“嗯……思追想學。”
“好，既然你想學，那明日開始我便教你彈琴。”
昨日才做了決定，今日開始要教思追學琴，所以藍忘機提前給他準備了合适小孩子用的古琴，因為忘機琴琴弦太硬，不适合小孩子纖弱的手指彈奏。
上午和往日一樣，藍忘機先教導思追習字，給他講解家規。下午等藍思追午睡醒後，才開始進行古琴的學習。
藍忘機端坐于靜室之中，身前放置着忘機琴。藍思追，那個年幼而聰慧的孩童，恭敬地端坐于一旁，面前擺着一架小一些的古琴。眼中透着對含光君教導自己學琴這件事的喜悅和渴望。
魏無羨則靠在靜室的柱子上，面帶微笑，靜靜的欣賞二人這平靜祥和的畫面。
藍忘機輕撥琴弦，琴音如清泉流淌，婉轉悠揚。他緩聲道：“學習古琴彈奏，需心靜而意專。”
藍思追專注地聆聽着，微微點頭。
等藍忘機開始講解後，魏無羨也跑到二人旁邊坐下，用手撐着下巴，乖乖的聽藍忘機的講解教學。
藍忘機親自講解示範之後，才讓藍思追坐下，将手放在他的手上，引導他的手指輕觸琴弦。
他輕聲說道：“指法要輕盈，如行雲流水。”藍思追努力模仿着藍忘機的動作，卻因緊張而略顯生硬。
魏無羨：我們思追，已經做的很棒了。
藍忘機并未急躁，他耐心地糾正着藍思追的指法，溫柔地鼓勵着他。在藍忘機的指導下，藍思追的指法漸漸流暢起來。
“琴音亦有心，需以情感注入。”藍忘機邊說邊示範，琴音中透出絲絲深情，藍思追雖然不能理解，還是很用心的去感受着含光君說的每一句話。
藍忘機看到藍思追認真的模樣，露出了欣慰的笑容，“琴的精髓，不僅在于技藝，更在于心境。待你日後琴技有所成後，我便教你問靈琴語，如何以琴音溝通天地，探尋靈魂之秘。”
魏無羨這些天一直靜靜地待在一旁，默默地觀察着藍忘機教導藍思追的全過程。他心中感慨萬千，日後的藍思追能夠成長為一個優秀的少年，都是因為藍忘機後來十多年如一日的悉心栽培。
可以說，藍忘機将自己所有的心血都傾注在了藍思追身上，才使得他能夠取得如此巨大的進步。
魏無羨深知，其實藍思追是藍忘機對自己那份深厚的情誼的縮影。