這朱允炆如何争奪？
怎麼也不可能奪的過啊。
就在文武百官，各自心中浮現出不同想法之際，朱元璋忽然看了看官員人群中的翰林院承旨張以甯。
現如今的翰林院學士劉三吾，也是在人群中的。
不過翰林院，并非隻有翰林院學士，還有着多名翰林院承旨共同處理諸多事情。
隻見張以甯緩步走了出來，他大約四十多歲的年齡，從懷中翻了翻，拿出來一道聖旨。
衆人見狀，臉色立刻就變了，這怎麼還把聖旨拿出來了？
陛下要宣讀什麼事情？
不過，這聖旨怎麼不是由翰林院學士劉三吾來讀？
正常情況下，翰林院學士劉三吾才是最有資格讀聖旨的那個人啊。
難道說。
因為劉三吾是二皇孫朱允炆的老師，已經相當于朱允炆這一派了，所以讀聖旨這種事情，已經不能交給劉三吾了？
還有，怎麼感覺這張以甯懷中好像還有其他東西呢？似乎也像是聖旨，難道說這聖旨并不是僅僅隻有一份，而是很多份？
“奉天承運皇帝，诏曰：”
張以甯的聲音響起，聞言文武百官立刻紛紛跪下，而遠處的百姓們聽不太清楚這裡的聲音，但見狀也紛紛跪下，官員們都跪了，他們這些百姓們不跪，豈不是沒長眼睛？
秦王朱慡、晉王朱棡、燕王朱棣，以及朱允炆、朱允熥也紛紛跪下。
隻見張以甯繼續道：
“朕惟治國之道，必先強兵；強兵之要，首重舟楫。今察皇孫允熥，聰穎勤勉，深谙匠藝，所制戰船，鐵甲堅利，火器精猛，更創螺旋之巧、鉛封之固，實乃水戰之利器，國朝之重器。”
“特授允熥「督造水師戰船總制使」，領工部船政司事，兼提調龍江、清江、蘇州三處造船廠，總攬天下戰船營造、改良、修葺諸務；凡戰船式樣、工料采辦、匠役考選，皆由其專斷；各都司、衛所戰船調度、水師操演，亦須聽其節制。”
“另設「戰船研造院」，擇通曉算術、格物者三十人隸之，專司火器改良、船式新創，準爾歲撥内帑銀五十萬兩，自募閩粵巧匠，不拘常例，五品以下官吏，有違令者，可先拿問後奏；軍國要務，許爾專折上達。”
“爾其慎乃攸司，克勤克敏，俾我大明水師，威震四海。”
“欽哉！”
文武百官們，盡皆跪拜在地上，聽着這道聖旨，他們的心緒猶如排山倒海般，陷入巨大的震撼。
陛下，竟然賜給了朱允熥如此大的權力！
大明朝，真的要變天了！
這其中代表的東西太多了，要知道現在可是奪嫡關鍵時期，陛下卻授予朱允熥‘督造水師戰船總制使’這一實權重職，這絕非是簡單的技術任命，而是具有深遠的政治信号。