一個教文科。
一個教理科。
這兩位家教老師還承擔了盛魚的小學課程。
顧清語專門準備了一個房間，用來做教室。
教室裡有黑闆，講台，課桌椅。
還有一台小型多媒體。
兩個家教老師均已退休在家。
盛錦兆托人高薪把他們請出山。
一個姓張，一個姓高。
兩個老師對教室很滿意：“需要我們教授初中和小學課程的學生在哪裡？他們什麼時候到？”
需要全天教授的學生隻有一個，就是盛魚，顧清語需要跟老師先溝通一下，她說道：“需要你們教的學生是四到五個。其餘的孩子，你們放開手腳教就是，我隻要他們期中考試全科及格。”
隻要把幾個孩子教到及格，用得着她們兩個退休返聘的高級教師？高老師不解的道：“家長，其實适合初小的輔導班很多，我和老張都不再帶小班了。”
張老師也覺得用她們兩個教這幾個孩子，有些大材小用。
盛總給的實在太多。
她們完全拒絕不了。
“是這樣的，”顧清語示意兩個老師看向河邊：“那個在老人身邊畫畫的孩子，就是我的女兒，需要教導小學初中課程的是她，她跟别的孩子不一樣，她智商很高，但患有自閉症。”
兩個特聘教師把三個學渣教及格，是第一計劃。
顧清語計劃中的真正重心是盛魚。