女老師一愣，随即提高了音量，語氣中滿是憤怒，“紀桃枝，你是在質疑老師？我這是在教育南黎川，讓他認清現實。”
“他和你就是不一樣，你身後有你的爸爸媽媽為你托舉，有他們為你鋪路，就算你不努力學習，不參加高考，也會有一個讓人羨慕的人生。”
“但是南黎川他不行，如果錯失了高考，他這輩子就毀了。”
紀桃枝聽了冷笑一聲，“教育？老師的教育就是偏見和歧視嗎？”
女老師拍案而起，怒目圓睜，沖着紀桃枝歇斯底裡，哪裡還有一點為人師表的冷靜。
“紀桃枝，你這是什麼态度？我教育你們是為了你們好。”
“你不僅沒認識到自身的錯誤，還帶壞我們班的學生，像你這樣不思進學，還拉别人下水的壞學生我見多了。”
“我在教育我們班的學生，跟你無關，請你立馬出去。”
“還有，以後不要再來糾纏南黎川。”
紀桃枝冷冷地看着老師，“我說的隻是事實，雖然我的成績沒有南黎川好，但是上次月考也沖進了百名榜。”
“而且我能取得這樣的成績，完全是南黎川的功勞，是他幫我輔導功課。”
“老師，您沒有調查事情的真相就下定論，我覺得該反省的人是老師您。”
紀桃枝的班主任走過來緩和氣氛。
“哦，原來是南黎川同學的幫助，我就說怎麼紀桃枝同學突然跟開竅了一樣。”
他樂呵呵的，好像不知道剛剛這裡正在上演一場師生大戰。
“那在我們班裡人人稱贊的學習方法也是南黎川教給你的嗎？”
班主任沖紀桃枝使眼色。
“沒錯，那些方法和解題思路都是南黎川教我的。”紀桃枝讀懂了班主任的意思，是讓自己趕緊走。
“多虧了南黎川同學，現在我們班的學習氛圍都因為紀桃枝的巨大進步帶動了起來。”
“老師替班裡同學感謝你，将自己總結的學習方法無私奉獻給大家，讓大家共同進步，你是個好孩子。”
紀桃枝班主任是真心覺得南黎川不錯，雖然孤僻了點，人品卻不差。