“别緊張，老師隻是看看你們有沒有不會的，有不會的就問老師。”
“謝謝童老師。”
童欣顔回講台拿了支削好的鉛筆，放在剛才學生課桌上。
輕聲說：“用這支筆寫。”
女學生手足無措，結結巴巴道：“老師，我我有筆。”
看低着頭的孩子，童欣顔心酸，小姑娘左手掌心，捏着一根同樣短短的鉛筆。
“脊背挺直寫作業，老師知道你有筆，這是獎勵你的，你的作業寫的很工整，字迹清晰，值得表揚。”
童欣顔給她糾正一下寫字姿勢，小姑娘爬桌寫字，是因為筆太短，要捏緊那一小節筆頭才能寫好字。
“以後老師會獎勵一些認真學習的同學，你們都好好學習。”
“老師，我們知道了。”
現在學費，筆和本子便宜，但是農民掙的少，孩子多，都上學的話，一年也是一筆費用。
一般鉛筆是用的不能再用才扔，本子很多都是兩面都寫上字。
沒有體育器材，張老師領着學生跑了會步，就是自由活動時間，不少學生回教室做作業，童欣顔也到教室，看見寫錯不會的，給講解一下。
放學看時間還早，童欣顔要去供銷社買東西，讓大寶回家說一下，免得陸江辰下工早看不見她着急。
“舅媽，我跟你去，我帶你。”
正好童欣顔也累了，不用騎車她很樂意：“行啊，你帶我。”
大寶腿短不能雙腳撐地，男孩子膽大，他推着自行車跑一會，踩鍊包上去，需要蹬快點維持平衡。
童欣顔要追着自行車往後座跳，試了兩次放棄了，怕跳不穩摔個屁股蹲。
大寶騎的很來勁：“舅媽，上來啊？”