拿上書包下了樓，跟老爺子說再見，跑到門邊去穿鞋，腦海裡不時的跳出紙片人的身影，影響了手上穿鞋的動作。
被扔在紙簍當中的紙片人一點将身體展開抖了抖胳膊腿晃了晃腦袋，可惜沒有撫平身上褶皺的能力，隻好帶着一身皺巴巴的折痕賣力的從紙蒌中往外爬。
樓下的孩子站起來即将拉開大門時忽然心底隐約冒出一個大膽的設想，猛然間轉身看向二樓的方向，動作利落的把穿好的鞋蹬掉，光着腳朝樓上跑去，樣子看上去非常的急。
坐在客廳中的老爺子見此情景還以為孩子有什麼東西忘了拿，才想起來跑上樓沒有過多的在意孩子的行為舉止是否透着與平常相反的狀況。
孩子一口氣跑上樓打開房門直奔地上的紙蒌而去，裡面的紙片人沒有被抓包甚似被逮了個現形，隻因紙片人順利的逃出紙蒌在正主開門前就已藏身在寫字台底下的陰影裡，來不及跑得更遠一些。
“怎麼會沒有，果然讓自已猜對了，就說嘛！”看到紙蒌的第一眼沒有找到被扔進紙團，孩子不會去想看走了眼記錯了紙團的長像。
因為紙蒌每天被傾倒，最主要的是孩子每天上下學在家呆的時間沒有學樣多，這就說明在家裡制造垃圾的機會有限。
說得更加直白一點就是紙蒌内的廢物僅僅有兩三個，且扔進去的紙團裡有兩個，一個是桌上早就剪廢的卡紙，另一個就是急切要找到的新扔進去沒一會的目标。
這麼短的時間内前後腳的功夫，沒有人進入到自已的房間，沒可能将扔掉的紙片人撿出來，家裡面就老爺子一個人，說不好聽點除了鬼真沒人辦得到。
孩子之所以心血來潮突然發瘋跑回來看一眼，是因為曾經看過一個動畫片，裡面就有紙片人這一類型，被稱之為傀儡也有叫式神，會動不說能做的事還真不少，尤其以探聽監視他人隐私為最，記起這一茬怎能不記孩子忽生警覺，戒心提高一個檔次。
抱着甯可信其有不可信其無的試探心裡，這才心急火燎的跑上樓查看是否符合自身的猜想。
果不其然還真讓自已逮了個正着，孩子越發确定紙片人的存在帶着某種令人想不到的任務，最讨厭被不知名氣人算計，幸虧發現的及時要不然還不清楚弄出多大的亂子。
眼下絕對不可能放着紙片人在房間裡自生自滅，孩子想将其找出來銷毀，雖然并不知曉這類紙片人家裡到底有多少，反正見到一個毀掉一個給個心裡上的安慰。
離上學的時間還有點，大不了開快車一定能夠趕到學樣，再不濟找借口請個假，老爺子那邊可得說實話，必要時還得請教員抽空來一趟，看看家裡面有沒有外來物的侵入。
之所以不去當先懷疑教員，是因為對方沒有理由出此下策，要弄早就有了還能等到這個節骨眼，再說監視自已有什麼用，每個星期不都要見面，有什麼是對方打聽不出來的，何必多此一舉徒惹一身腥。
隻可能是其他人下的手，也有可能對方認錯了人放錯了地方，被自已一不小心倒黴催的帶回家，現在說什麼為時尚早，孩子隻想盡快找到紙片人的下落。