被一聲詢問打斷了思緒的孩子回過神，沒聽清老爺子說過的話，一臉迷茫的啊了一聲表示不解。
“你不是有話對我說？”老爺子十分詫異孩子前前後後兩度變化，就像是有什麼疑難不得解正愁眉苦臉不知道該怎麼說。
“哦，沒什麼。”下意識說出搪塞的話，話一出口自覺後悔慌忙補了一句，“我不知道該怎麼解釋，等我理順了思路和再跟您說。”
“好吧，别太信心裡去有什麼事就說。”老爺子站起身招呼孩子去洗手好吃飯。
不敢同長輩對視怕心中的那點想法被一眼看穿，微垂着頭走向洗手間心裡結了疙瘩覺得做什麼事都沒有心情。
食不知味的吃完飯上了樓，一進門不期然的想起此前撕碎的紙片人，回憶了一下當時把那東西粉碎後扔到了哪裡？
直奔紙蒌而去，将裡面的東西倒在地上，看着一地的紙片哭笑不得，早知道幹嘛那麼手快，直接抓着下樓找長輩，下午的課不去上也行，去了不是也沒聽進去多少幹坐了一下午什麼都沒學到白白浪費了半天的時間。
将多餘的垃圾撿起來扔回紙蒌内，看着一地的紙片上手拼拼湊湊，花了近兩個小時的功夫才将紙片人重新拼回去。
碎片拼起來的紙片人看上去有點眼疼，還好不是密集恐懼症患者，要不然看到好多縫隙的拼接點可就要渾身汗毛直立雞皮疙瘩落一地。
不清楚這樣的紙片人能否自行連接起來，如果真的可以孩子到不懼怕死而複生，看重的關鍵則是證據這一項，有了實據想說什麼自可不必顧慮重重。
回想了一下動漫當中所描述的情節，紙片人被撕碎之後不能恢複原樣，不清楚眼前這一個行是不行。
打從心底來講到是迫切的希望紙片人立刻馬上自行粘連在一起重新恢複活力，盯了兩半天沒動靜眼睛都木了隻得放棄。
沒舍得将拼湊出的成果丢回垃圾桶内，站起來去找了一個透明的長方形盒子，将地上的紙片人罩在其中以免被不小心碰散。
有那麼點僥幸心裡，想着萬一睡一覺起來紙片人能夠死灰複燃，也有可能在自已不注意的時候一點一點進行修複。
為了防止紙片人突變回去，有必要做一些防範措施對方要是逃走了那可怎麼好，又在盒子的四周布了個陷阱，由于是第一次做這種事不清楚能否一舉成功，心裡多少帶點忐忑。
不放心又在盒子的四個角上壓了重物，這樣一來紙片人意欲推開罩在其上的盒子就沒有那麼容易。
左看右看研究半天還是不太放心，又想到紙片人的本質是薄薄的一張紙，可以輕而易舉的從盒子的四下露出的縫隙鑽出去。