第1927章(第1頁)

還是說紙片人沒有腦子走哪藏哪,要不然自已今天突然興賣換衣服,絕對不可能在第一時間發現多了個東西,說幸運也幸運。

這件事得告訴家裡人不能自已一個人按下隻字不提,到底是大事馬虎不得,打算好了回家就将發現的情況表明。

複又想起若是不為他人隻為自已而來?那麼到底得罪了何人做出令人不恥的拙劣手段?

思前想後好半天想得腦仁都打了結也沒個頭緒,無知無覺時間過得飛快,當孩子被響亮的鈴聲喚回全問的思緒。

身邊的同學站起來收拾桌上的書和書包,有的同學已經背上書包離開教室,再一看時間沒想到已經放學了,好快都沒有什麼感覺。

一路走一路想不經冒出各種紛繁複雜的思緒,塞滿整個大腦,出了校門坐上回家的車一臉的神思不屬,就差在臉的兩邊刻上有心事的字樣。

回到家裡一進門看到老爺子照常做在客廳的沙發上,行動快過大腦走上前去剛想張嘴說點什麼,想将心裡的煩惱吐露幹淨,大人的想法往往通透細緻,也許可以從中得到啟發找到線索順藤摸瓜。

但是剛一張嘴就發現自已并沒有證據加以佐證,也就是說當初動手撕毀紙片人時太沖動,以至于一時解了氣事後拿不出真憑實據告發有心人在算計。

即便說的是實話不存在添油加醋,摻雜個人的主觀意見,料想長輩也難相信聽到的内容,大人疑心病重總會認為小孩子說的話有不實之處,有可能是為搏得注意力刻意的編造出莫須有的故事。

就在孩子吞吞吐吐又是皺眉又是傻站着,老爺子眼睛尖看出對方有話要說,話都到嘴邊又咽了回去,不知道出了什麼事将孩子給難住了?

孩子内心做着思想鬥争,到底是告訴還是不告訴?等着下一次對方再出手時拿住确切的把柄再向長輩提起?那得等到什麼時候,萬一對方改變了策略不再沿用上一次的手段自已要去哪裡弄一個紙片人充當證物?

孩子有想過動手剪一個差不多的先以此為依憑講出事件的始末,後又一思量這麼做存在一定的風險。

且不說旁的單論紙片人萬一長輩聽信了自已的話,拿着假紙片人找行家裡手來驗看,不就一舉穿幫了,到那時欺騙的種子已然種下,再想圓說回去怕是渾身上下長滿了嘴都說不過去。

即便老爺子不去主動到外面請人,不是還有教員這麼個大活人擺在那,可以将人叫到家裡來辨識一二,雖然孩子當初也有這樣的想法,但是現如今已由不得自說自話。

說出去的話潑出去的水,一旦在這方面欺騙了長輩,别說自已心裡不是滋味,長輩心中又該如何看等自已。

想法一多孩子猶猶豫豫的拿不定主意,表情不自覺的變幻忽略了老爺子這麼個大活人還坐在自已的面前,神情早露了底還有什麼猜不透。

“有什麼話不能直接說?”老爺子開口好奇孩子都在想什麼一副猶豫不決的樣子。