接受命令的教員沒敢拖拖拉拉，不是畏懼廖家老爺子的權威而是顧忌到上層領導急于想知道隐情的心境。
拿錢辦事替人消災，雖說為廖家辦事這份酬勞總該對方出才是，可惜懷甯縣突然變成了一毛不想往外撥的鐵公雞，給出的理由是教員每個星期都來卻沒有最先意識到會出現這種情況，于情于理都屬于失職失察，沒有追究對方的責任，反過頭問要錢沒門，連窗戶縫都沒有。
帶有以上強詞奪理意味的話聽得教員有始以來第一次不得不重新打量這位曾經位高權重的老爺子，從未見到過這麼不講理的人，若要按對方的話意計算，自已此前教導孩子那麼多天連勞務費都未曾收過一分，怎麼就不算在内？
哪怕從未開口要過，看在出力的份上之前上課的工資總該結算一下吧！按道理來講孩子在外請家教補課都得花一部分不菲的費用，自已身為專業人士又不是随便哪個啊貓啊狗，即便自已真是，料想廖家也不可能讓能力低微的通靈者來教對方的寶貝曾孫。
對了還有一個孫子廖宇航，原本是給一個人上課如今中途加進來一個人本該給兩人份的工資，如今不說别的，連一份最低級的保障都未得，讓人到哪裡評理去。
要不是看在孩子有潛能的份上，誰愛來廖家受這份閑氣，如今更是氣得人火大，領導要不給提工資哪可能一直幹下去，世上就沒有免費的午餐。
何況知識同樣屬于一個人的财富，别看在通靈者的圈内隻算一般常識，在廖家的兩名準通靈者還未真正的踏入圈子裡的新人，都需要從頭學起為什麼就不能拿金錢去衡量知識的等價？
算了想這麼多也是白搭，廖家不給這份薄面讓有地位的領導去同對方說理，他們隻幹自已該幹的事。
帶着三名人手将廖家裡裡外外檢了一遍沒有發現異常，都在懷疑對方是否找錯了目标，發現不對已經撤回了監視的小把戲？
也有可能是他們不樂意面對的另一種原因，沒人承認自已能力不濟連這點小事都未能完成這不是丢人現眼嗎？
幾個人聚在一起嘀嘀咕咕半天，這一現象看得老爺子眼皮子直跳，心想那些人不會又打算推诿圓謊話搪塞自已吧！
“你們在說什麼？”老爺子并未冒失的走近，而是采用隔空喊話的方式詢問，話音中夾雜着不加遮掩的斥問，意在警告這些人别在老虎的眼皮子底下玩花樣。
“沒什麼，之前的手法沒能測出來結果，為了保險一些正在商量采用其他行之有效的辦法試一次。”教員不得不開口回應老爺子的疑慮，生怕對方發起飚來招架不住。
所說出的話隻能算一半的原在，另一半自然是各人的猜測以及意圖對廖家敷衍了事的打算，都看出廖家這位當家人太磨人，不太想給其賣力。
教員為了安撫老爺子焦急的情緒說了一半真實的意圖，然後又大大方方的探讨起手法上的區分，不着痕迹的給其他人遞去眼色，别在說喪氣話，做了再說。
和二次展開的計劃動靜比第一次要大，看得老爺子心情越漸低沉，好似對那些人的做法看不上眼，到像是專門演給自已看的一種假把式。