面對這些高中題目，蘆越卻感到一頭霧水。
他在努力回想自己的高中時光。
覺得多看幾次就能解出來。
但那些奇怪的符号到底是什麼玩意？
蘆越一臉茫然，更多的是疑惑，
“這些符号看着我挺眼熟的，但我完全認不出它們！”
“當年真的學過這些東西嗎？”
“看來我的數學肯定是體育老師教的！”
作為班裡的大哥哥，當然不能顯得太笨。
一緊張之下，蘆越額頭上的汗越來越多。
就像許多人步入社會後一樣，工作壓力、人際關系，跟讀書時的情況截然不同，很容易遺忘一些技能。
從簡單到複雜容易，但反過來則難如登天。
旁邊那位女老師也有點無語。
她也是第一次遇到這麼大的學生。
不過。
她已經提醒了好幾次。
這題很簡單啊！
隻要用描述法或者韋恩圖就能解出來啊！
這位學生是不是腦子有問題，為什麼半個小時過去了還是一籌莫展？
此刻。
女老師又走近了一些。
她的手指在課本上輕輕敲了幾下，按在一個公式上。
這已經是第四次提醒了，課本上留下了七八個粉筆印。
停頓了一下，張老師看向蘆越，認真地說：
“相信老師，也相信你自己，用這個公式，一定可以解出答案！”
哎呀。
這一番話讓蘆越更加不知所措。