要是知道自己将來要面對什麼，現在肯定拼了命地學。”
“但是這位家長還沒有完全融入角色。
換句話說，還沒體會到老師布置作業的‘善意’！”
“我希望下一節英語課，老師能把這個學生叫上台，現場聽寫單詞！”
“數學老師能多留點作業，讓他寫到晚上十二點！”
“明天的廣播體操，請準時參加，蘆越同學！”
畫面切換。
丁植點點頭，接過話筒，微笑着問道：
“蘆先生，你覺得你兒子蘆哲那邊會有怎樣的表現？或者說，你期望他怎樣表現？”
聽到這個問題，蘆越眉頭緊鎖。
這不是個好回答的問題。
之前的節目中，有很多家長盲目地誇贊自家孩子的表現。
結果實際情況卻完全不同，最後成為大家的笑柄。
所以，蘆越很清楚，絕對不能在全國觀衆面前隻說好聽話。
但終究是自己的孩子，說得太重也不合适。
稍微停頓了一下後，
蘆越清了清嗓子說道：
“嗯，這個問題問得非常好！”
“我的兒子，我很了解他，他身上有不少毛病，這也是來參加這個節目的原因。
至于他現在的表現，我想他可能正在辦公室裡跷着二郎腿，吃着零食看遊戲直播吧！即使不是，也在做類似的事情，目前他還難以勝任我的工作。”
“另外，我希望他早點明白，在《父子對調》這個節目中，他肩負着家庭的責任。
希望他别勉強，隻要能學到一些東西就好，至于工作業績什麼的，順其自然吧！”
上課鈴聲響起，
蘆越不由自主地打了個冷戰，焦急地看着主持人，希望她能再多采訪一會兒。