孫主任把人送到學校，看着宋念華和苗校長‘接上頭’兒，他就走了。
苗校長叫來教務主任，讓他把李夢和連玉香，分别安排給二年級和四年級的班主任老師，教她們怎麼給學生們上課。
宋念華則被留在校長辦公室，跟苗校長學習怎麼管理一所‘學校’。
苗校長态度并不熱情，隻是簡單的把一所‘學校’的基本組織架構說了一遍，又把學校一年的工作總結給了宋念華，“管理學校，事情很瑣碎，沒有什麼系統的方式。”
“你把這份工作總結看完，吃透，就大概知道都要做什麼事兒，做到什麼程度了。”
他說完，就徑自去忙自己的事情了。
宋念華則‘如獲至寶’接過，坐在旁邊桌子上，仔細看了起來。
兩個人，各忙各的，互不打擾。
這一看就是一個下午，其間，宋念華一直全神貫注，沒動過。
苗校長一直偷中觀察着宋念華，開始他以為，像宋念華這麼年輕的孩子，家裡有點權，父母疼愛，不得下鄉當知青。
嘴裡雖然高嚷着‘建設農村’，‘掃盲辦學校’，其根本就是在‘喊口号’，為自己争取‘返城名額’，存些資本。
憑心而論，他不想哄城裡的大小姐‘演戲’，隻是礙于孫主任這個老朋友，不得已為之。
但經過這一個下午，他倒是對宋念華有些改觀了。
挺認真，還坐得住，好像不是‘花架子’。
可這個世道，是‘教育’的至暗年代，就算有幾分真心和能力，也會被外界硬性‘禁锢’。
“宋知青，你才多大，還不到二十歲吧？還有那兩個當教師的姑娘，看着也就二十出頭兒，就你們三個人，想支起一個村子的‘掃盲班’，你會幹嗎？知道怎麼幹嗎？”
“教書育人，可不是光靠學曆和文化水平就能做好的，他是需要的歲月的沉澱，需要把你對人生的感悟，轉化後教給學生們。”
“你們的人生才剛剛開始，沒有沉澱，沒有感悟，甚至，你們自己的三觀還沒立穩呢。”
“‘教師’是這世上責任最大的一個職業，要塑造學生的三觀，教育學生怎樣成人、成才的。”
“那些學生，可都是國家、社會将來的建設者，他們的素質直接關系到一個國家、民族的興衰，這麼大的責任，你背的起嗎？”
苗校長‘吓唬’着宋念華，想讓她‘知難而退’。
“責任重大，我當然知道。”宋念華神情‘肅然’道：“我們響應領袖号召，到農村插隊當知青，本身就背負着‘使命’，組織上相信我們，我們就要‘千方百計’，拼盡全力的完成組織交給我們的任務。”
“苗校長，我是沒當過校長，不知道應該怎麼管理一個‘學校’，但我可以學啊。”
“沒有人生下來就什麼都會，所以知識都是一點一點學會的，掃盲班是我要辦的，交給别人我不放心，而且，我們村子那些幹部們，也不會管理一個‘學校’。”
“既然都要從頭開始學，我年輕，有文化基礎，學習能力很強，所以，我選擇自己來學。”
苗校長見宋念華不聽勸兒，無奈歎聲：“唉，你的心情我能理解，可如今算了，你們這掃盲班教村裡人認識幾個字兒，幫着看看村裡的孩子們也是好事兒。”