所以學校這次讓出兩個名額，也可以說是照顧一下年輕教師的情緒。
當然這種東西，你也不能不讓人家申請，隻能說是讓年級主任去調解一下，讓人家主動放棄。
“也是想多給年輕人點機會。”郝建綱補充道。
“不愧是老資曆。”石磊應和了一句。
“昨天校領導還跟我問起來這個事，我向領導推薦了你。”
“謝謝郝主任。”石磊連忙說道。
這個優秀班主任不單單是有獎金，更是影響後面評職稱，如果有機會，石磊肯定是想要的。
之前每年也寫申請材料，但每年都是陪跑。
這東西說是公平競争評選，其實也都是内定。
因為這個東西跟别的行業不一樣，沒有一個量化考核的标注，以前說是跟學生的學習成績挂鈎，這就導緻有的老師過分強調成績，這與二中的建校理念背道而馳。
更出現過一些，有悖師德的事情。
所以現在大多時候，都是會參考教學能力，工作能力，人際關系，和學生的認可程度，綜合考究下，進行評選。
總結就是領導覺得你行，你就行。
“也沒什麼别的事，就是想跟你簡單聊聊，看看你有沒有什麼想法，工作上有沒有什麼困難”
“孩子們都大了，咱們說的話也都能理解，說是管理，其實也就是跟他們處朋友，所以我倒是覺得這份工作其實還挺有意思的，多跟孩子們交流，能讓自己的心态也變得更年輕。”石磊說道。
“要是所有人都能像你這麼想就好了，行，也沒什麼事，那你先去忙吧，回頭把申請材料寫的漂亮點。”
“行，那也謝謝郝主任。”
等石磊走後。
“焦紅豔你給我站起來！”郝建綱一巴掌拍在桌子上。