“弟子自從跟随先生讀書，從《千字文》、《小學》開蒙，進而學《論語》、《孟子》，《詩經》、《周易》等等著作”
“弟子雖然愚鈍，但這一年多來卻也讀出四個字——仁義道德。”
“可自從看過先生所著的《莊子》之後卻發現，這本書竟然将仁義定論為亂人之性的毒藥”
“比如《莊子》天道篇，講夫子與老聃之間關于藏書的問答。”
“夫子說仁義乃：中心物恺，兼愛無私。”
“可老聃卻說：無私焉，乃私也。天地固有常矣，日月固有明矣，星辰固有列矣，禽獸固有群矣，樹木固有立矣”
“弟子大概明白老聃的意思是說人性乃天性自然，不該去認為幹預和制定準則。所以夫子的仁義乃是亂人性之說”
“弟子苦惱實在實在不知道該如何分辨。”
“還請先生教我”
陳淵早已起身，站在了陸承安面前，深深下拜。
這個問題已經困擾了他幾個月了，作為一個自我觀念尚未完全成熟的少年來說，這樣的苦惱太正常不過了。
看着自己這個弟子，陸承安深感欣慰的點了點頭。
當年他在讀這些各家典籍的時候同樣也有這樣的困惑。
直到很久之後才漸漸想明白。
陳淵能在這個年紀就遇到這份困惑，對于他來說絕對是一個極好的開始。
陸承安并未着急着給他解答，而是反問他：
“陳淵，你跟随我多久了？”
陳淵一愣，随後毫不猶豫回道：
“一年兩個月。”
陸承安笑道：