翰林院的幾位侍讀和編修也紛紛搖頭歎息，言辭間滿是憤慨：“連王爺也敢恐吓，可想而知百姓多苦，若不嚴懲，此風一開，市井無賴皆群起效尤，百姓還能安生嗎？”
“這張大腳，我昨日還聽下人提起過！”另一位禦史咬牙切齒，“仗着幾分無賴和蠻力，勾結胥吏，收保護費、強占攤位，不知害了多少百姓商販！”
方孝孺看着義憤填膺的衆人，也不甘落後，沉聲道：“殿下，此等亂法之徒，上面必有庇佑之人，再讓他們為非作歹下去，便是對《大明律》的公然踐踏，是可忍孰不可忍，必須連根拔除！”
朱棣點了點頭，這群人幾乎都是“理論界的嘴強王者”，實踐起來嘛，就不知道了，可能是紙上談兵，也可能真會有幾分本事。
但現在不需要他們實踐，隻需要他們的理論就行了。
“這群人我已交代嚴辦，這是小事。”朱棣輕輕點了點《大明律》，“但為了防止此類事情再次發生，本王決定讓這本《大明律》更接地氣，更貼合北平的實際情況，也讓百姓能看懂其中的意思。”
“殿下是要修改大明律？可是”老實人劉禦史皺眉，陛下這小暴脾氣，能忍得了這個？
朱棣搖頭：“不是修改，而是結合北平的具體情況，在宣講《大明律》時，把細節講得更清楚、更細緻。”
“燕王殿下英明！”禦史們這才松了口氣。隻要不是自己另立新法，就沒多大問題。不然真惹得陛下暴走，燕王也許安然無恙，自己全族怕是要被連根拔起。
朱棣點頭：“善。本王要你們做的，就是宣講《大明律》，教化百姓，讓他們知法、懂法、守法。”
“臣等遵旨。”衆人紛紛點頭應下，這是他們的老本行。
朱棣卻擺了擺手：“别急着應下。你們有沒有想過，北平城這麼大，憑你們這點人手，怎麼宣講？再者，北平百姓多是不識字的普通人，你們又如何讓他們聽得懂？如果逐條念給他們聽，他們又能記住幾條？”
“這”禦史、翰林們面面相觑。他們本以為不過是照本宣科，可被朱棣這麼一問，立刻意識到事情沒那麼簡單，弄不好就是雞同鴨講，講的人累，聽的人更糊塗。
朱棣微微一笑：“本王打算在北平開辦幾所官辦學堂，凡适齡孩童皆可入學。屆時，你們為孩子們講解《大明律》，再讓他們帶回家告訴父母。要知道，教孩子遠比教那些思想僵化的大人容易得多。”
“殿下英明！”這一次，衆人是發自内心的佩服。
“諸位皆是我大明最頂尖的讀書人，應當明白本王辦學堂的意義。”朱棣的目光落在他們身上，“咱把大明的未來托付給你們了。”
劉禦史率先起身拱手，沉聲道：“殿下高見！教化自童子始，确是治本之策。臣等必不負所托，讓《大明律》之言，讓殿下之恩典，如春風化雨，深入北平城百姓的人心。”
方孝孺也連忙應聲附和：“燕王殿下教化百姓之德，必當功在千秋。北平城的百姓，将永遠感念殿下今日之舉。”
“我等定不負殿下所托。”
“善。”朱棣點了點頭，這劉禦史看似木讷，卻是個識大體的聰明人。
“本王決定，在大興、宛平兩附郭縣各建一所學堂。暫由翰林院侍讀張賢與方孝孺，各任一所教授；另各設四人為訓導。望你們以身作則，不僅要傳授《大明律》的條文，更要讓孩子們懂得其中的道理與情義。”
朱棣緩緩起身，負手而立，目光如炬：“本王希望，數年之後，從這兩所學堂走出的學生，不僅能通曉《大明律》，更能成為我大明的棟梁之才。讓這浩瀚的北方，也能如江南般富庶繁盛！”