大學的專業更加細化，包括農林、地礦、财經、行政、司法、醫學、冶金、機械、建設、交通等專業，培養的是朝廷和道一級的公職人員和各類高級技術人才。
由于高中生才剛入學，各個大學還處于籌備狀态，經費還好說，建立師資隊伍的難度比較大，由教育部和各道學政先搜羅挑選，确保三年後能按時開學。
在未來，李純還打算在大學生的基礎上，招收研究生，培養更加高級的人才，目前來說還有點遠，待大學開始招生後再籌備。
目前，可以先發揮國子監的作用，按照新的科舉方式選拔人才，考中進士後，在國子監培養一年，補充一些行政、司法、财經等方面的知識，然後才能入職為九品官員。
以後大學畢業生出來了，可以享受舉人身份，先到朝廷和各道任普通公職人員，工作滿兩年以後，再經國子監的新科舉考試，選拔為進士，根據任職方向，由國子監進行一年專業培訓後，再由人事部授予九品官職。
在探讨大學師資問題時，李純想到了當初科工部設立的科學院，科學院挂在科學司下面，由科學司從全國搜羅各科比較傑出的人才，既可以是工程技術方面的人才，也可以是科學理論方面的人才。
既然大學也是培養社會實用性人才，完全可以從科學院來挖掘人才過來擔任老師，特别是理科方面的老師。
想到這裡，李純覺得有必要到科學院去一趟，與那裡的專家學者座談一下，也是通過皇帝的行動推進科學事業的發展。
由樞密院提前通知，李純次日帶着科工部尚書韋貫之、教育部尚書白居易，到科學院視察。
科學司郎中兼科學院院長劉徽之，帶着科學院的三十多名專家學者，集體向李純叩拜，迎接皇帝的視察。李純連忙讓他們起來，一起進入提前準備的會場，依照尊卑次序坐下。
李純作了一個開場白：“唐朝的百姓都知道，朕非常重視科學技術，所以在前幾年科工部組建科學司的時候，專門增設了科學院，目的就是搜羅大唐科學技術方面的人才，作為推廣科學技術方面的領軍人物。朕近年來忙于各項事務，難以抽身，今日專門抽出時間，看望各位，并探讨如何促進科學事業的發展，大家要暢所欲言，積極獻策。”
科學院院長劉徽之首先發言：“皇上親臨我們科學院視察，是我們科學院的榮幸，院裡的同仁倍感振奮。臣也是科學的愛好者，長期研究《周髀算經》和《九章算術》，也算擅長數學。臣認為，數學是科學的基礎學科，也是在社會上應用非常廣，臣建議國家加強數學人才的培養，在學校的教學課程中增加數學内容。”
李純道：“劉愛卿言之有理，但是目前國家非常缺數學方面的人才，科學院要先搜羅和培養一批數學人才，然後才能在各個學校配備足夠的數學教師。”
這時一個五十來歲的老者說：“臣馬世明也深有同感，目前科學方面的人才奇缺，亟需培養出一批人才，然後才能有人去推廣傳授這些知識，臣喜歡研究機械方面的知識，願意帶領一幫年輕人一起去研究，如果出了成果願意無償奉獻給國家，那些年輕人學到了學問，也可以再去教别人。”
李純道：“馬愛卿說的很好，如果都像你這樣帶動一批人在科學事業上深耕，必然大有可為，以後科學方面的人才會越來越多。”