我禮貌地說了句“很好”。
但我之所以提問她，是因為開學自我介紹的時候，
她說自己有成人多動症，精神不集中。
我關心她，怕她跟不上課堂内容，才用提問的方式确認她的學習進度。
下課後，我又把我親自總結的筆記給她，讓她好好複習。
我以為這是師長的責任，是出于關心。
在她眼裡，卻成了我故意刁難她的罪證。
群裡還是鴉雀無聲。
幾分鐘後，簡小裳給我打來了電話。
她開口就是劈頭蓋臉的咒罵：
“徐靜我草你媽的，你非要當着全班的面逼死老子？”
“上次随堂測驗你就針對我了，鈴聲剛響我就差幾個字沒寫，你憑什麼直接抓我卷子，害我丢平時分？”
“你明明知道我注意力不集中，你還要讓我答題。我一個女孩子，你知道全班看着我答不上問題，我有多屈辱？”
“你不就是看我長得好看，就故意仗着老師的身份打壓我嗎？你這叫雌競！”
我等她說完，平靜地說：
“關于你的造謠行為，你自己在群裡解釋清楚。”
“不要再打電話來。”
她這次倒是聰明，
知道通話無法留下錄音證據，
所以特意打電話過來罵我。
我挂斷了電話。
幾分鐘後，簡小裳才在群裡露頭。
和剛才的嚣張截然不同，她先是發了一個流淚小貓的表情包。
接着是一段段文字：
【徐老師，對不起……我知道錯了。】
【我那天情緒太崩潰了，我一直在看精神科，确診了抑郁症和焦慮症，還有成人adhd和解離性障礙……有時候情緒上頭，我自己都不知道自己做了什麼，說了什麼。】
【那些話如果真的是我發的，那一定是我病情發作時不受控制寫下的。希望您能原諒一個病人的無心之過。】
我幾乎氣笑了。
解離性障礙。
這是暗示自己有多重人格了。
她這一招，看似道了歉，其實是把球踢回給我。