祝纓沒穿官服，着一身青色的錦袍，在正堂裡坐着，小孩子們在顧同的指點下行禮。丁貴拿了一疊拜墊過來，小侍女見祝煉、祝石也要跟着拜的樣子，心裡頂不服氣的，她往後退了兩步，将同伴也往後拉了一把。
丁貴看了她們一眼，想了一下，就在地上擺了三個拜墊。旁觀的人也不以為意，兩個小侍女的衣飾比起蘇喆差着一些，她們看着就是仆人，主人家拜師，仆人要是跟着後面磕頭呢，也不能說仆人就是拜師了，仆人要是不拜呢，也不算失禮，這個時候仆人就是個擺設道具。
祝纓看到了後面的小動作，她沒有出言安排，而祝煉與祝石則沒有這樣的舉動，祝煉一直拉着祝石，到拜師的時候跪得比蘇喆還要快半拍。
拜完了，照例得跟孔子像行個禮，之後，祝纓也不當着客賓的面講一課給所有人聽。她安排大家吃席去了，吃的是午飯，所以衙門下午放半天假。
蘇晴天是蘇鳴鸾的代表，代蘇鳴鸾緻謝。正在擺宴的時候，她對祝纓道：“老師，小妹原本管我叫阿姨，現在又成您的學生啦。”
祝纓道：“你們各論各的。”
蘇晴天笑道：“好。下午就上課嗎？”
“對呀。”祝纓讓小孩子們把書包放好，一起吃個飯，下午再講課。蘇晴天看蘇喆的樣子不像那種活躍高興，胡亂找個借口：“來，我給你理理頭發。”
宴還沒擺好，蘇晴天将人帶到後面去收拾了。兩個小侍女緊随其後，到了蘇喆的小院子裡，她們就開始替蘇喆告訴：“大人叫那兩個利基小子也上課！他們不配！”“我們主人是小娘子，他們是仆人！”
蘇晴天對利基族也無甚好感，不過沒到跟兩個被拐賣的孩子置氣的程度。蘇晴天道：“小妹，你阿媽叫你來學本事的。”又斥兩個小侍女，“不許與老師頂嘴！”
蘇晴天看着丁貴拿了五個拜墊進來，是小侍女自己個兒往後退的。不過她心裡也有點疑惑：難道老師要對利基人好了？雖然不像，我還是回去對大人講一下，萬一……
她嘴上還是讓小侍女不許惹事：“他們要不打到門上來，你們就不許戳着小妹為你們出氣！誰是主人，誰是仆人？不聽主人的話，就回山上去，我告訴大人，另派聽話的來。”她說的“大人”就是蘇鳴鸾了。
小侍女不敢說話了。
蘇晴天對蘇喆道：“你有不懂的就盡管問老師，有事兒也跟老師說。他會管你的。”
蘇喆道：“我看那個錘子好不舒服喲。”
蘇晴天笑笑：“你又不用讨好他。”
“嗯！”蘇喆用力地點頭。
……——
下午就是上課了。
書房已經收拾過了，這裡本來就是第一進的正堂，當中一間是祝纓見客的地方，白天的儀式也在這裡舉行，現在這裡的孔子畫像已經還回府學了。
往兩邊去，東裡間是祝纓的書房，祝纓就将東次間改成了他們的課堂，白天在這兒上課、留人監督他們的功課。上完了課，他們各自回房，或溫書、或玩耍，都行。
裡面放了五張課桌，一排三張、一排兩張，雖然小侍女也沒拜師，祝纓還是給她們安排了桌子。鑒于雙方的關系，祝纓将雙方給隔開了，他們要上的課她也都準備好了。課文讓顧同抄出五份來，每人桌上都擺着一份。蘇喆不用講，生來就是要繼承家業的，她也不用考國子監，真想到京城求學，自有給她保留的名額。祝纓對她的教育就隻有一個——不為應試、隻為應用。
祝煉又是一種不同，這孩子是她揀回來養的，給朝廷養個忠臣孝子有個屁用？她另有安排。也是不用跟朝廷的考試體系有太多的聯系，雖是學生，與顧同完全不一樣。說是“養子”，與趙蘇也是不同的路子。
兩個小侍女和祝石，就都是捎帶的了，他們的資質不如這二人，祝纓甚至懷疑他們會跟不上這二人的進度。不過也沒關系，學的慢的就慢慢學，能識點兒字，再長大一些如果能夠發現一點特長，識字的人學東西也比不識字的要快一點。
祝纓課程也安排好了，除了講史，還教點算術、地理之類，這些她自己就能教。不請西席，自家的孩子，底子得她親自來打。
五個孩子到了書房，蘇喆與祝煉打頭，祝石、小侍女跟在後面。
先給祝纓行禮，祝纓将雙方的互别苗頭看在眼裡，心道：小妹已将錘子當成對手啦，這個時候就想不起來“不配”了。
祝纓說：“好。坐下吧。先将書拿出來，桌上放的就是這個月要學的第一課，咱們一點一點地講。”
祝煉和蘇喆都很快将抄好的課文拿來，小侍女和祝石也随後低頭看着那“第一課”。一看之下，都有點傻眼。無論是祝煉還是蘇喆，他們的功課啟蒙都是識字歌，蘇喆有親娘教，識字更多一點，即便如此，也不能讓個七歲的小女孩兒認全《陳涉世家》裡的所有字，更不要提理解了。
祝纓道：“都會寫字了是吧？将旁邊那個綠皮的本子拿出來，翻開。”
祝煉将綠皮本子拿起，見上面寫着“生字簿”三個字。祝纓已經将裡面的生字都給挑出來了，每個字她都先在本子上寫個樣字。這樣一邊學生字，一邊講課本，她打算這一篇要講上一個月。