身為曾經的禮部高官，沈春芳比任何人都清楚一首開蒙經典的價值。
眼前這首《勸學》，雖文位品級不高，堪堪隻到“出縣”級别。
可它對蒙童的教化效果，卻是其他更高品級的詩作難以相比的。
尤其是那句“萬般皆下品，惟有讀書高”，簡直就是一劑猛藥，足以在任何一個孩童心中，種下一顆讀書種子。
面對夫子灼熱的目光，盧璘隻是微微垂首。
“學生僥幸所得。”
僥幸所得？
沈春芳的眉頭瞬間皺起，下意識地便生出懷疑。
“六歲能作詩？”
一個六歲的稚童，哪怕天資再高，也絕無可能作出這等直指人心的傳世之作。
可就在他心生懷疑的時候，眼角的餘光，卻瞥見了堂下那些孩童的異樣。
之前還昏昏欲睡，東倒西歪的孩童們，此刻一個個都坐得筆直。
之前那個說讀書是為了吃飯的孩童，此刻雙拳緊握，滿臉通紅。
那個嚷嚷着要娶小妾的小胖墩，眼神裡有光。
其他孩童也差不多，臉上褪去了茫然與不耐。
眼神混雜着向往渴望。
仿佛有一團火，在他們小小的胸膛裡，被驟然點燃。
沈春芳瞬間就反應過來了。
沒有才氣都能影響環境，隻有一種情況。
那便是詩詞的開創者，在第一次吟誦之時，即便不動用絲毫才氣，其言語本身，便蘊含着天地至理，能夠引動周遭環境，直入聽者之心。
這種共鳴，唯有原作者，方能做到。
不是僥幸所得。
是他親手所創。
這個念頭，在沈春芳的腦海中轟然炸響。
他看着盧璘那張稚嫩的臉，心中掀起的驚駭，不亞于當初在朝堂之上，直面聖怒之時。
前朝有神童七歲能詠鵝，便被譽為天縱之才。
可今日，他親眼見證了什麼？