片刻，王衛華輕輕拍了拍手，示意大家安靜下來：
“好，很多同學都說完了。很有趣，但也…很初級。
你們對幻想中異能的使用，隻停留在滿足個人的層面上，就像原始人撿到一塊燧石，隻想着敲開堅果，卻看不見它點燃文明之火的可能性。”
“就比如趙鵬，你想用隐身來偷富人的東西，先不說這想法本身對不對，你想過沒有，隐身這能力是怎麼實現的？是控制光線繞過身體？還是改變自身的物質屬性？
你如果能研究明白這背後的原理，搞不好能推動‘超材料’或者‘光學迷彩’的技術革命！
想想看，軍用、民用，市場有多大？用得着你去‘拿’嗎？你本身就是一座行走的金礦！”
“還有，張海濤你的瞬間移動，涉及到空間的運用，一旦真實存在，将對前沿物理理論産生颠覆性驗證，它可能直接證明了空間是可以被折疊、被扭曲的，将證明曲速引擎是可以實現的，你将成為全世界尖端物理實驗室的寵兒。
你的每一次能力展示，都可能幫助人類揭開空間奧秘，推動星際航行從夢想走向現實。
這種參與人類文明進程的機會，這種榮譽和價值，不比搶到食堂第一份紅燒肉有意義得多嗎？”
“操控金屬，什麼是金屬？我們常見的金、銀、銅、鐵、錳、鋅是金屬，鈾、钍、钚、锔是不是金屬？
如果你能操縱這些放射式金屬，甚至能控制它們的半衰期和核裂變，你就是行走的放射源和核反應堆！這是戰略級的能力。不比你直接用金屬去砸人好？”
“”
接下來，王衛華對每個人的“能力”都提出了更高級的應用方式。
不少同學心裡嘀咕：
王老師思路這麼清晰，私底下怕是不少琢磨吧？
最後，王衛華道：
“我這麼說，你們明白了？無論将來你們面對的是什麼，無論世界會不會變，也無論你們自身會不會獲得什麼特殊的能力，學習永遠是最重要的東西。”
“異能，如果存在，它隻是一種新的工具。
工具越強大，使用它所需要的認知、控制力和責任感，就越是成倍地增長！你們剛才的設想，無論是瞬間移動、治愈、控物、溝通…哪一個不需要強大的認知作為支撐？”
“知識，是理解世界運行規則的鑰匙，是控制任何力量、駕馭任何變化的基石！越是擁有超凡的力量，就越需要超凡的智慧去駕馭它！”
“沒有知識的武裝，再強大的工具也可能傷己傷人，釀成大禍，對這個世界沒有任何的益處。”
“所以，回到原點。無論明天是豔陽高照還是天翻地覆，學習，掌握知識，鍛煉思維，提升認知——永遠是你們該做的事情！這28天，你們該做什麼？需要我再強調嗎？”
王衛華話畢，教室裡鴉雀無聲。
原本浮躁的衆人瞬間冷卻下來。
十多分鐘後，下課鈴聲響起，王衛華沒有拖堂，拿起教案和茶杯，施施然走出了教室。